绘本森林

绘本森林让故事不止停留在翻页之间，而是延伸到声音、表演、绘画和表达中，孩子可以在更有参与感的阅读过程中认识故事、理解人物，也慢慢形成自己的阅读节奏。内容面向3—11岁儿童，围绕经典绘本故事和有声阅读展开，兼顾孩子自主探索、家长陪伴共读以及教师阅读指导等场景。相比单纯播放故事的工具，它更强调阅读过程中的互动与输出，让看绘本、听故事和说出想法自然连接起来。

应用介绍

进入绘本森林后，用户可以从阅读书单、教师推送或相关分类中选择绘本，打开内容后根据需要进行阅读、听读、配音、绘画和评价等操作。绘本页面以图画和声音共同呈现故事，孩子能够按照自己的兴趣浏览，也可以在家长陪伴下边看边聊。教师端则围绕班级阅读进行书单推送和阅读管理，并查看学校、班级及学生层面的阅读情况，让家庭阅读和课堂阅读拥有较清晰的衔接路径。

应用特色

互动方式是绘本森林较鲜明的部分，平台将读、听、演、画、编、评、配音等环节放进绘本阅读流程中。孩子可以先听故事了解情节，再通过配音或表演进入角色，也能用画一画、编一编的方式表达对内容的理解。这样的安排没有把阅读限定在识字和翻页上，而是把观察、倾听、复述和创作放在同一个故事空间里，适合不同兴趣和表达习惯的儿童使用。

应用亮点

绘本配音和语音测评，为孩子提供了从听故事走向说故事的练习入口，原声提示和词汇辅助也能帮助孩子更好地把握表达内容。阅读完成后，平台还会通过阅读报告呈现相关情况，教师可以据此了解班级阅读进度，家长也能更直观地关注孩子的阅读参与过程。绘本圈则用于展示作品、分享绘本推荐和阅读技巧，为孩子留下表达空间，也让阅读成果不只停留在书本内部。

应用优势

绘本森林的优势在于内容阅读、互动练习和阅读评价之间形成了较完整的关系。经典绘本与音频内容负责建立阅读兴趣，分类书单便于教师组织阅读安排，多维度报告则为后续指导提供依据。对家长来说，应用中的多种阅读入口能够减少单一讲读带来的局限；对教师来说，书单推送和数据查看让班级阅读更容易统一规划；对孩子来说，绘画、配音和表演等方式能够降低表达门槛，使阅读从接受故事逐步走向理解和分享。

小编点评

绘本森林更适合重视亲子共读、课堂阅读和孩子表达能力培养的家庭与学校使用。它没有把绘本只做成单向播放内容，而是通过读、听、演、画、编、评等环节，让孩子在故事中获得更多参与机会。对于刚开始建立阅读习惯的儿童，清晰的绘本内容和多样的互动方式比较容易形成吸引力；对于教师和家长而言，阅读书单、配音作品及阅读报告也提供了较明确的陪伴和指导抓手。整体定位偏向儿童阅读素养培养，使用时更适合结合真实的亲子交流与课堂引导。